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bob博鱼体育:张荣伟教授简介

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发布日期: 2015-11-03       信息员:     审核人:     点击率: 83

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<p align="center"><strong>张荣伟教授简介</strong></p><p align="left"><strong>一、基本信息</strong></p><p align="left">姓名:张荣伟</p><p align="left">职称:教授</p><p align="left">学历学位:研究生学历、心理学博士</p><p align="left">硕导/博导:心理健康/应用心理硕导</p><p align="left">学术团体兼职:肖文涛专家工作室成员、福建省精神分析协会副会长、省红十字会心理援助中心成员、国家心理咨询师、国家职业指导师</p><p align="left"><strong>二、联系方式</strong></p><p align="left">通讯地址:福州市闽侯县上街镇侯官大道1号  邮政编码:350108</p><p align="left">办公电话:0591-22851838</p><p align="left">电子邮箱:414389523@qq.com</p><p align="left"><strong>三、主要研究领域</strong></p><p align="left">    领导干部心理健康、突发事件应急心理干预、积极社会心态培育、生命意义及意义疗法等。</p><p align="left"><strong>四、学术成就</strong></p><p align="left">    担任《心理与行为研究》、《Journal of Research on adolescence》、《Psychological Reports》、《Current Psychology》、《Counseling Psychology Quarterly》、《Frontiers in Psychology》和《Psychology in the Schools》等国内外核心学术期刊审稿人。主持和参与国家级、省部级、校院等各级科研课题和决策咨询课题十余项,在《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》、《心理学探新》、《Journal of Research on adolescence》、《Current Psychology》、《Counseling Psychology Quarterly》和《Frontiers in Psychology》等国内外心理学核心学术期刊上发表论文三十多篇。</p><p align="left"><strong>五、主要学术成果</strong></p><p style="margin-left:36.0pt;">[1] 探寻生命意义:测量、变化与理论基础, <strong><em>宁波大学学报(教育科学版)</em></strong><em>,</em><em>2022,44</em>(03):83-91.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[2] 自我超越价值观对持久幸福感的作用及其机制,<strong><em>心理科学进展</em></strong><em>,</em><em>2022,30</em>(3):660-669.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[3] 新时代人民对美好生活向往的心理机制及实现路径, <strong><em>教育评论</em></strong>,2021,(08):100-106.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[4] 大学生社会支持与主观幸福感的关系:生命意义感的中介作用,<strong><em>信阳师范学院学报(哲社版)</em></strong><em>,</em><em>2021,</em><em>41</em>(2):30-33.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[5] 圣人之道,吾性自足:自我概念对生命意义的影响,<strong><em>心理科学</em></strong><em>,</em><em>2020,</em><em>43</em>&#40;6&#41;:1506-1513.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[6] 人际关系和自我概念对生命意义的影响:一项追踪研究,<strong><em>心理科学</em></strong><em>,</em><em>2020,</em><em>43</em>&#40;5&#41;:1154-1161.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[7] 人际交往能力与生命意义的关系:孤独感和年级的作用,<strong><em>心理发展与教育</em></strong>,2020,<em>36</em>&#40;5&#41;:576-583.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[8] 意义疗法的理论、方法与技术:基于存在积极心理学的视角,<strong><em>心理学探新</em></strong>,2020,<em>40</em>&#40;3&#41;: 195-202.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[9].如何过上有意义的生活?——基于生命意义理论模型的整合<strong>.<em>心理科学进展,2018,</em></strong><em>&#40;6&#41;</em>4, 744-760.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[10] The Benefits of Self-Transcendence: Examining the Role of Values on Mental Health Among Adolescents Across Regions in China. <strong><em>Frontiers in Psychology</em></strong>, 2021, 12.630420. doi: 10.3389/fpsyg.2021.630420</p><p style="margin-left:36.0pt;">[11] Quest for a pathway to human&#39;s good life in the Chinese culture context. <strong><em>Counselling Psychology Quarterly</em></strong><em>. 2019,32</em>&#40;3-4&#41;: 516-528.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[12] Chinese Students’ Satisfaction with life Relative to Psychological Capital and Mediated by Purpose in Life.<strong> <em>Current Psychology</em></strong><em>. 2019,38</em>&#40;1&#41;, 260-271.</p><p style="margin-left:36.0pt;">[13] The Characteristics of Chinese Adolescents with Suicidal Ideation: A Mixed-Methods Approach. <strong><em>Journal of Adolescent Research</em></strong><em>.2019,34</em>&#40;2&#41;, 201-230.<strong>&#41;</strong></p><p style="margin-left:36.0pt;">[14] Interparentalconflict relative to suicidal ideation in Chinese adolescents: The roles of copingstrategies and meaning in life. <strong><em>Frontiers in Psychology</em></strong><em>,2017, 8</em>:1010.</p><p align="left"><strong>六、教学情况</strong></p><p align="left">[1]《新时代人民对美好生活向往的心理机制及实现路径》,主体班课程</p><p align="left">[2]《重大突发事件中的心理问题及其干预策略》,主体班课程</p><p align="left">[3]《新时代领导干部的心理调适与心理健康》,主体班课程</p><p align="left">[4]《管理心理学》,研究生班课程</p><p> </p>
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